纠缠的过程中，男生机智扬手向开过来的出租车示意，出租车到达附近后，司机发现3名黑车司机拦着男孩不让走，大声问：“你是坐我的车还是坐他们的车？”，男生大声回答：“我坐你出租车啊，我一开始没有想坐他们的车，是他们来拦我，不准我走！我想回家，他们拦着我，不准我们回！“
出租车司机：“好，就是这几个哈！”，于是下车和3名黑车司机理论，在路人的帮助下，男生最终搭乘出租车走了。路人夸赞男生很聪明。（源自椒点视频）
教育人理解黑车司机的难处。现在挣钱不容易，但是要合法挣钱，且不说黑车运营是否钻政策空子，就是3名成年人纠缠1名学生，拦着不让走的这种强买强卖行为，也是为常人不耻的，这不就是非法运营加欺行霸市吗？
教育人重点要讨论的是，这名男生的聪明。
聪明来自学校的交通安全教育。教育人曾经给学生上过一次交通安全课，该课的内容，除了了解交通标线和红绿灯之外，有一个重要环节，就是讲述“不要乘坐黑车”。有不坐“黑车”的原因解释，有黑车和出租车的辨识方法等。显然，该男生是认真听了交通安全课，记住了相关知识点，作出了正确的选择：我要坐出租车。
聪明来自于准确判断。3名黑车司机纠缠，目的是让坐他们的黑车，不坐就不让走，男生不愿上黑车，凭一己之力是突出不了重围的，这是男生对形势的准确判断。
聪明来自于策略的选择。僵局，就是男生的意志和黑车司机拦阻之间形成了平衡，打破平衡的办法就是引入外力。于是，在纠缠过程中，男生引入了出租车司机，向出租车司机说明原因：我就是要坐出租车，他们拦着我不让走，成功将出租车司机引入破局。
这些道理，说起来容易，男生如果陷入慌乱，或者意志力薄弱，是不会如此冷静判断，冷静寻求帮助的。
教育人结语
这个事件实际上是一堂生动的社会课，教会我们面对突发状况时，如何以理智和智慧保护自己。面对威胁和压力，男生没有惊慌失措，而是迅速判断形势，寻求帮助并果断行动。这种冷静和机敏，正是学校和家庭在教育过程中应该着重培养的品质。
在当今复杂的社会环境中，学生不仅需要掌握书本知识，更需要具备应对突发情况的能力。学校应当加强安全教育，模拟真实场景进行应急演练，让学生在实践中提高自我保护意识。家长也应与学校形成合力，共同参与孩子成长路上的“安全教育课”。
我们不仅要为这位机智的男生点赞，更应当反思社会教育在这方面的缺失，只有让孩子们在安全的环境中健康成长，才能让他们在未来的人生道路上走得更远、更稳。
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